Fuyang Enron psychological counseling center
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日期：2022-08-02
@所有人? 讀書會伙伴們早上好！本周五下午讀書會正常進(jìn)行。 時間：2022年5月13日下午18：3020：30 線下讀書地點(diǎn)：阜陽市人民東路香港財富廣場三號樓錦園3207室。 線上讀書地點(diǎn)：騰訊
@所有人? 讀書會伙伴們早上好！本周五下午讀書會正常進(jìn)行。 時間：2022年5月13日下午18：3020：30 線下讀書地點(diǎn)：阜
@所有人? 讀書會伙伴們本周五下午讀書會正常進(jìn)行。由于學(xué)校封閉管理，線下讀書只能暫時在安然心理咨詢中心進(jìn)行。 時間：2022年5月6日下午18：3020：30 線下讀書地點(diǎn)：阜陽市人民東
@所有人? 讀書會伙伴們本周五下午讀書會正常進(jìn)行。由于學(xué)校封閉管理，線下讀書只能暫時在安然心理咨詢中心進(jìn)行
@所有人? 伙伴們上午好！今天下午讀書會繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行。 溫馨提示： 提前預(yù)習(xí)
真正勇敢的人，即便命運(yùn)給了一副爛牌，也能將它打亂重組，最終打出王炸。 我們每個人活在這個世界上，不是為了被外界所打敗，而是為了戰(zhàn)勝原本怯懦的自我。 從某種角度看，原
真正勇敢的人，即便命運(yùn)給了一副爛牌，也能將它打亂重組，最終打出王炸。 我們每個人活在這個世界上，不是為了
日期：2022-03-17
潁東區(qū)心理健康教育讀書會 主持：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：《薩提亞家庭治療模式》第二章 時間：2022年3月11日（周五）下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)思政樓11樓專家督導(dǎo)室
潁東區(qū)心理健康教育讀書會 主持：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：《薩提亞家庭治療模式》第二章 時間：2022年3月
日期：2022-02-27
伙伴們，家庭養(yǎng)育系列讀書活動今晚正式開始啦?。。?主持：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：《薩提亞家庭治療模式》 時間：2022年2月25日下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)綜合樓11樓專
伙伴們，家庭養(yǎng)育系列讀書活動今晚正式開始啦！??！ 主持：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：《薩提亞家庭治療模式
日期：2022-01-21
在過去，人們憑著經(jīng)驗的叫魂就是處理解離心理的一種方式。 本周五的讀書會正常進(jìn)行。（本學(xué)期最后一次讀書會），歡迎按時參加。 主持：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：解離治療
在過去，人們憑著經(jīng)驗的叫魂就是處理解離心理的一種方式。 本周五的讀書會正常進(jìn)行。（本學(xué)期最后一次讀書會）
依戀關(guān)系，指幼兒與其撫養(yǎng)者（一般為父母）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。常見的依戀有四種： 焦慮程度低+回避程度低=安全型 焦慮程度高+回避程度低=焦慮型（又叫矛盾型） 焦慮
依戀關(guān)系，指幼兒與其撫養(yǎng)者（一般為父母）之間存在的一種特殊的感情關(guān)系。常見的依戀有四種： 焦慮程度低+回避
關(guān)于解離性心理，學(xué)界不同的流派存在著不同的表述方式，如創(chuàng)傷過程中多重自我狀態(tài)/多重人格障礙/解離性認(rèn)同障礙/解離性人格結(jié)構(gòu)等。 解離現(xiàn)象的普遍程度僅次于焦慮和抑郁癥狀。
關(guān)于解離性心理，學(xué)界不同的流派存在著不同的表述方式，如創(chuàng)傷過程中多重自我狀態(tài)/多重人格障礙/解離性認(rèn)同障礙
2020年元月3日（周五）晚上，朱可然老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組以圓桌會餐談心的形式舉辦第二十五期讀書研討會。朱班長深情地回憶了組織讀書研討會的初心讀書 學(xué)習(xí) 研討 提升服務(wù)潁東教育
2020年元月3日（周五）晚上，朱可然老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組以圓桌會餐談心的形式舉辦第二十五期讀書研討會。朱班長深情
癔癥人格的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)烈而伴有情感，以及因性別而強(qiáng)化的口欲期和俄狄浦斯期沖突。 癔癥人格的自我，渴求表達(dá)，常用壓抑、性欲化、退行、付諸行動、解離等防御機(jī)制。 癔癥人格
癔癥人格的內(nèi)驅(qū)力，強(qiáng)烈而伴有情感，以及因性別而強(qiáng)化的口欲期和俄狄浦斯期沖突。 癔癥人格的自我，渴求表達(dá)，
癔癥（分離轉(zhuǎn)換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內(nèi)心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個體引起的精神障礙。 癔病的主要表現(xiàn)有分離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀兩種。分離，是指對過去經(jīng)
癔癥（分離轉(zhuǎn)換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內(nèi)心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個體引起的精神障礙
強(qiáng)迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗到觀念或沖動來源于自我，并意識到強(qiáng)迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖極力抵抗，卻無法控制、無法擺脫。 周五的讀書會正常進(jìn)行， 主持
強(qiáng)迫癥屬于神經(jīng)癥的一種，患者本人體驗到觀念或沖動來源于自我，并意識到強(qiáng)迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖
日期：2021-11-29
?本周五的讀書會正常進(jìn)行。 主持人：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：強(qiáng)迫者的防御機(jī)制和適應(yīng)過程。 時間：11月26日下午18：3020：30 地點(diǎn)：城郊中學(xué)綜合樓11樓專家督導(dǎo)室。 我們每天
?本周五的讀書會正常進(jìn)行。 主持人：朱可然 形式：讀書+分享 內(nèi)容：強(qiáng)迫者的防御機(jī)制和適應(yīng)過程。 時間：11月
日期：2021-11-17
朱可然老師帶領(lǐng)讀書小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。 形式：讀書+分享+品茶 時間：11月12日下午18：3020：30 費(fèi)用：公益免
朱可然老師帶領(lǐng)讀書小組繼續(xù)學(xué)習(xí)討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內(nèi)容，重點(diǎn)在于自虐型人格的診斷治療。
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