導讀：孩子最大的恐懼是父母不愛他或不要他，在任何情況下，孩子都不應該收到遺棄的威脅。

　　五歲的兒子在聚精會神地看一個社會調查節(jié)目。當作家的爸爸以為兒子這么小就開始關注社會問題了，心里很高興，便問他說：“怎么不看動畫片了？”

　　“不看”，兒子很生硬地回答說。

　　見兒子不愿被人打擾，爸爸就沒再理他，繼續(xù)做自己的工作。

　　晚上睡覺的時候，爸爸給兒子講完了故事，可兒子還是沒有睡意。突然兒子問爸爸：“什么叫棄嬰呢？”為了滿足孩子的求知欲，于是，爸爸便把這個問題詳詳細細地解釋了一通?？蓛鹤舆€是不滿意，繼續(xù)問：“那么，在成都每年有多少棄嬰呢？”爸爸說：“這個，我得去查數(shù)據(jù)。”爸爸正要去查，兒子繼續(xù)問爸爸說：“在四川每年有多少？在全國有多少？全世界都有棄嬰嗎？”

　　這時，爸爸才恍然大悟：印象中，今天兒子所看的社會調查節(jié)目是一個有關孤兒院的棄嬰的生存狀況的紀實節(jié)目。所以，兒子想到了棄嬰問題。但兒子所關心的，并不是“棄嬰”這個社會問題，而是他會不會也成為“棄嬰”的個人問題。他問這個問題不是同情棄嬰，而是怕自己也遭受相同的“命運”。他要知道的數(shù)字不是棄嬰的數(shù)字，而是想搞清楚，自己有沒有被丟棄的可能——而這才是兒子問話的真正意圖。

　　孩子最大的恐懼是父母不愛他或不要他

　　通常而言，孩子最大的恐懼就是父母不愛他或不要他。在《伊甸園東》一書中，美國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者斯坦貝克對這一恐懼加以了戲劇化的描寫：

　　“孩子所有的最大恐懼是失去了愛，而被遺棄是他所恐懼的地獄……跟隨遺棄而來的憤怒，憤怒又會造成報復心理，帶來某一種形式的犯罪行為……有一個孩子拒絕了他所渴求的愛，踢打小貓，同時把他的內疚隱藏起來；另一個孩子則偷，用錢來博取愛；第三個孩子則征討世界——經常生活在內疚、報復和更內疚之中。”

　　在任何情況下，孩子都不應該收到遺棄的威脅

　　因此，無論在哪一種情況下，孩子都不應該受到遺棄的威脅。不管是開玩笑，還是在生氣，我們絕對不能讓孩子警覺到，他有被遺棄的可能。有一個人特別喜歡在街上或市場里轉悠，為此他便經常聽到一些憤怒的母親對著看熱鬧的孩子說：“你要是再不走，我就把你丟在這兒了。”這種說話方式會觸發(fā)潛伏在孩子心中已有的遺棄恐懼，煽起要孤零零地生活在這個世界上的幻滅感覺。

　　事實上，在這種情況下，失敗的多半都是母親。因為走不了多遠，心里極其不安的她肯定會折轉身子。最好的處理辦法是：在孩子的怠惰超過了能忍受的程度的時候，伸手去把他拖走，要比用語言去說他好得多。

　　阜陽心理咨詢如何避免孩子的恐懼

　　然而，由于生計所迫，做父母的很難做到不與幼小無知的孩子分離。在這種情況下，為了避免孩子產生被遺棄的錯覺，父母最好不要在孩子睡覺的時候偷偷溜走，而應提前做好準備。如直接告訴孩子真相，放一張與寶寶的合影在他的床頭，提前讓他與照顧他的人熟悉，或用小錄音機錄下自己的親切話語，都可以讓孩子感到父母的愛就在身邊。